Les difficultés d'écriture n'ont presque jamais une cause unique : savoir d'où elles viennent avant de (ré)enseigner.

• Cinq origines qui se combinent : motrice et sensorielle, neurodéveloppementale, pédagogique, psycho-affective, sociale.
• Leurs conséquences sur les apprentissages, l'estime de soi, la vie sociale, et à plus long terme l'orientation.
• Le cercle vicieux à casser : moins l'enfant écrit, moins il progresse.
• Les domaines que l'accompagnement va croiser : psychoéducation, pédagogie, moteur, cognitif, psycho-affectif.